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学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

2014-06-25 浏览次数: 作者:济南市天桥区教工幼儿园 小二班 刘宝齐家长

我们80后,独生子女的第一代,现在都已经为人父母了。当我们这些80后的家长还沉浸在自己还是那个衣来伸手饭来张口的孩子的时候,自己的孩子却已经开始张嘴叫爹娘了,面对如何教育孩子,如何教育好孩子,我们没有经验,这就是摆在我们80后家长面前的一个新的难题!就在迷茫之中,上周末有机会参加了幼儿园组织的关于《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习讲座,学习了很多,感受了很多。

指南中讲到,“要尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。”

这段话我感受颇深,因为在这方便我做的的却不够好,儿子不喜欢画画,每次幼儿园布置画画的作业时,都要费很大的劲儿才能完成,我很着急,有的时候还批评儿子,你怎么这么笨啊,连这么简单的画你都画不好。相反,儿子很喜欢讲故事,每次录故事的时候也非常的积极,一遍不行再来第二遍。我这才发现,儿子不是笨,而是不喜欢,不喜欢就不好好的做。孩子的个体差异我没有发现,就一味的责怪孩子,听了讲师的讲课后,我明白了如何对待孩子的个体差异,每个孩子都有他的长处,他的闪光点,我们要尊重孩子的想法和爱好,让他们走的更远!

指南中还说“要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境”,这个讲的很好,在儿子身上就有很好的体现。儿子两岁多的时候,我开始交他认识字母,一开始是用卡片认,效果不是很好。有一天,我带着儿子到停车场去玩,儿子很喜欢车,渐渐的对车的名字和车牌也感兴趣起来,我指着车牌上的字母,让他念,没想到儿子很快的学会了26个英文字母。学习来源于生活, 在游戏中学习,是对3-6岁孩子一种最好的教学方法。在游戏中,知识更容易理解,孩子也很感兴趣!这不单单适用于幼儿园,也适用于儿童家庭教育!

 《3-6岁儿童学习与发展指南》,像一盏明灯,给我们指明了如何教育孩子的方向,在学习中,让我们少走了很多的弯路,当我们还为苦苦寻找如何教育一个好孩子的办法时,指南给了我们答案。感谢幼儿园给了我们这样一个学习的平台,让我们这些年轻的爸爸妈妈学到了这么多育儿的知识,为以后如何教育好一个好孩子打下了坚实的基础!谢谢!  

 

 

                                2014年6月16

 

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