欢迎来到济南学前教育网
当前位置:首页>教师成长>正文

大班语言活动: 选谁当明星

2015-12-30 浏览次数: 作者:崔振燕 山东省实验幼儿园

活动内容:

        大班语言、社会综合活动  《选谁当明星》

设计意图:

 幼儿从小养成对事物、对他人和对自己的正确态度,是幼儿个体与社会积极互动的基础。在教育中我们发现,许多孩子不能正确对待自己和他人:嫉妒别人的优点或者看不到别人的优点;因为自己的优点而骄傲或者看不到自己的缺点等等,这样影响了幼儿的个性健康和谐发展和与社会的积极交往、和睦相处。此设计,就是从幼儿喜闻乐见的生动活泼的故事入手,整合了语言和社会领域的内容,通过直观感知、讲述、集体讨论等形式,先让幼儿正确评价动物的特长与本领,进而通过知识的迁移,能用同样的态度正确对待自己和他人,培养幼儿自信、自尊、谦虚、尊敬他人,克服自卑、自负、骄傲、片面、目中无人等不良品质,从小形成对待自己和社会的良好态度。

活动目标:

       1.情感态度目标:善于发现别人和自己的优点,培养幼儿的自信心、谦虚等良好品质。

2.能力目标:初步培养幼儿正确评价自己和他人的能力。

3.知识目标:能理解故事内容,能清楚地表达自己的感受。

活动准备:

知识经验的准备:让幼儿寻找动物之最和动物的特殊本领;动物与人类的关系等。

教具准备:课件

活动重、难点:

重点:能发现自己和别人的优点和长处。

难点:评选明星的标准。

活动过程:

    设置问题情景,听故事激趣导入

教师播放课件,谈话导入:“你们看,动物园里聚集了一群动物,知道他们在干什么吗?你听了故事,就知道了。”

通过讲述、分组讨论等形式,帮助幼儿理解故事内容

 1.老师边操作课件边讲故事第一段,让幼儿了解故事的名称、角色及内容。

 提问:

动物们在干什么?(让幼儿知道故事的名字,帮助幼儿了解故事的主要内容。)

都有谁想当明星?(引导幼儿了解故事的角色。)

 2.继续讲述故事第二段,然后让幼儿分组讨论评选动物明星的标准。

 提问:

    小猴子选谁当明星?大熊猫定的标准是什么?

    组织幼儿讨论:动物们都有自己的优点和长处,你会选谁?为什么?

 3.扩展思维:

除了故事中的动物外,你知道还有哪些动物能当明星?为什么?

知识迁移,引导幼儿评选班里的明星

1.老师的引导语是:动物们都有自己的优点和长处,个个都是

明星,我们班里的每个小朋友也都有自己的优点和长处,好,咱们班里,也要选明星,你会选谁呢?(然后引导幼儿发现每个孩子身上都有闪光点,要看到自己的优点,也要克服不足的地方,争取不断进步。)

    2.请个别当选明星的幼儿表演一个节目。

    3.老师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,都是小明星,希望小朋友互相学习,不断进步。(最后鼓励小朋友好好学习,将来人人成为一颗闪亮的超级明星,让全世界的人们都知道我们中国有个你,为我们的祖国多做贡献。)

  • 0

    感动

  • 0

    路过

  • 0

    高兴

  • 0

    难过

  • 0

    搞笑

  • 0

    无聊

  • 0

    愤怒

  • 0

    同情

评论

网友评论:

评论。点击查看